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「中考模拟」“希望”命题作文导写示例

《「中考模拟」“希望”命题作文导写示例》内容简介
「中考模拟」“希望”命题作文导写示例

陈忠泉

【模拟金题】

阅读下面的材料,根据要求作文。

因为小儿麻痹症,随着年龄的增长,她的忧郁和自卑感越来越重,甚至拒绝所有人。但也有个例外,邻居家那个在一场战争中失去一条胳膊的老人却成为她的好伙伴。

这天,老人用轮椅推着她去附近的一所幼儿园,操场上孩子们动听的歌声吸引了他们。当一首歌唱完,老人说着:“我们为他们鼓掌吧。”她吃惊地看着老人,问道:“我的胳膊动不了,你只有一条胳膊,怎么鼓掌啊?”老人对她笑了笑,解开衬衣扣子,露出胸膛,用手掌拍起了胸膛……

晚上,她让父亲写了一个字条贴到墙上:一只巴掌也能拍响。从那以后,她开始配合医生做运动。甚至在父母不在时,她自己扔开拐杖试着走路。她日复一日地坚持着,她相信自己能够像其他孩子一样行走、奔跑……11岁时,她终于扔掉了拐杖。1960年罗马奥运会女子100米跑决赛,当她以惊人的速度第一个撞线后,掌声雷动,人们都站起来为她喝彩,齐声欢呼着这个美国黑人的名字:威尔玛·鲁道夫。她成了当时世界上跑得最快的女人。

结合上述材料,请以“希望”为题,谈谈自己的看法或启迪,写一篇800字的文章,自选角度,自拟题目。

【思路导引】

这是一则材料式命题作文,它告诉我们:任何时候都不要放弃希望,哪怕只剩下一只胳膊;任何时候都不要放弃梦想,哪怕残疾得不能行走。人是靠希望而活着的,一个人一旦对前途失去了希望,那么他的生命转瞬之间便会黯然失色。

如写成议论文,我们可以根据议论文的一般结构:提出问题——分析问题——解决问题,即是什么——为什么——怎么样,从以下几个角度来立论:

(一)概念分论(是什么),即对关键词语“希望”加以分析,明确其内涵或外延,对中心论点进行分解。如:希望是萌发人间奇迹的无垠沃土;希望是点燃生命之火的灿烂阳光;希望是艰苦奋斗时的不懈的动力。希望是用以搅拌苦酒的蜜汁;希望是疗治人间百疾的良药;希望是人生坚韧的拐杖。

(二)因果分论(为什么),即在确立了中心论点后,再来分析达成这个结果的原因。如:希望能给人一种信念,一种不抛弃不放弃的信念;希望能给人一种向往,一种热爱生活的向往;希望能给人一种目标,一种持之以恒的目标。

也可围绕“希望”这一主题,运用欲扬先抑的手法,采用细腻生动的细节刻画,叙写一段心路历程、一个感人的励志故事。

【佳作示例一】

希 望

◎戴 敏

早春,山峦存留点点残雪之际,土壤里冒出的一簇簇新芽,那是它冰封已久的希望在萌发;盛夏,骄阳烘烤大地之时,绿阴里飘出恣意尽情的蝉鸣,那是它等待四年的希望在喧响。晚秋,秋风席卷万物之际,落叶跳尽了生命最后一场舞蹈,坠入大地的掌心,用余温酝酿着下个季节的精彩,这是希望的轮回;寒冬,朔风肆虐妄为之时,冬麦怀揣着丰收的美梦,躲在皑皑白雪的下面,蓄积生命的力量等待来年的勃发,那是希望在企盼……

鲁迅曾经说过:“希望是附丽于存在的。有存在,便有希望;有希望,便是光明!”希望,这个纯美、干净、温馨的字眼,总是能在我们失意、悲伤、落寞时迸发出明亮耀眼的光芒,给予我们继续搏击的力量。怀揣着希望,路在脚下,梦在远方,再崎岖的旅程也会走出一路芬芳……

有那么一曲传奇,从悲苦与凄凉的心田流出,流经干涸的理想,流经冰封的心泉,流经沉重的黑夜,流经世态的炎凉……但,它却骄傲地昂着头,带着追寻与向往、渴望与呼唤,奔向人间,奔向光明!阿炳,这个饱受命运蹂躏的人,挺起胸膛,用希望燃烧出生命的激情。这种希望,融化了痛苦,驱散了黑暗,化身为一腔热血,随着心跳动,跳跃在流淌着的《二泉映月》里……

有那么一场震撼,需要用生命来衡量。他是拉宾,一个为和平请命、用生命控诉战争的以色列总理。他用敞开的胸膛面对黑压压的群众,将心展示在隐藏的枪口前,他和人民一齐合唱一首赞颂和平的老歌。三声枪响后,他倒在了血泊中,倒在希望的归途中。拉宾是个大写的人,他执著的,是对和平的希望。为了这个希望他奔走于戎马干戈之间,无视世间喧嚣鼓噪。生命熄灭了,但他仍巍然挺立着。他是巨人,希望的脊梁让他顶天立地。

有那么一幅经典,屹立于艺术之巅,散发着灿烂的光芒。它叫《向日葵》,那一瓣瓣金黄的花瓣,犹如一支支利箭,穿透黑暗,穿透冷漠,穿透谎言与悲凉。梵高,这个行走于落寞寂寥坎坷现实的独行者,却从未绝望过。他的希望正如耀眼的向日葵,仰望着,就能受到福泽,一笔一画,力透纸背,拥有希望,心生双翅任飞翔。

希望是一盏心灯,心灯不灭,就永远不会迷失方向。迎着清晨第一缕阳光,虔诚地许下心愿,告诉自己:希望在,怕什么,带着希望上路,成功总能够到达,每一步都值得自己走过。

假如命运折断了远航的风帆,请别放弃,因为岸还在;假如生命凋零了美丽的花瓣,请不要无奈,因为路还在;假如人生迷失了前进的方向,请不要绝望,因为心灯还在。梦还在,希望还在,沿途走下去,终会看到那一路花开……

【评点】

选材精当,富有底蕴。文章先以“早春新芽、盛夏蝉鸣、晚秋落叶、寒冬冬麦”等一系列意象铺排而出,再引以鲁迅名言,水到渠成引出中心论点——“希望,这个纯美、干净、温馨的字眼,总是能在我们失意、悲伤、落寞时迸发出明亮耀眼的光芒,给予我们继续搏击的力量”,恰如其分,夺人眼球。接下来旁征博引选取典型论据,将“阿炳、拉宾、梵高”等论据信手拈来,使之成为作文的“入味之药”,使得材料与观点完美结合、完美统一,主题突出;同时又通古今、贯中外,鞭辟入里,让文章传达出厚重的历史积淀,文采斐然,意蕴丰富。

语言灵动,文采飞扬。如文中第一段作者将长句短句、整句散句灵活搭配,纵横交错,使得语言如行云流水、错落有致、张弛有度,增强了语言的表现力;最后一段妙用排比,语言酣畅淋漓,气势充沛,掷地有声;同时“怀揣着希望,路在脚下,梦在远方,再崎岖的旅程也会走出一路芬芳……”“梦还在,希望还在,沿途走下去,终会看到那一路花开……”等散文诗一般的语言,让文章有了诗意般的意境,耐人寻味,意蕴悠长。

【佳作示例二】

希 望

◎章 淼

清幽淡雅的小溪,奔腾不息,因为浩瀚碧海是它的希望;

清新浓艳的鲜花,芬芳四溢,因为满园春色是它的希望;

飘逸凌空的白云,淡墨浓彩,因为点缀美丽晴空是它的希望。

西班牙思想家松苏内吉曾说过:“我唯一不能缺少的东西就是希望。”当一个人拥有了希望,无论他处在怎样的黑暗之中也会看到光明,无论他身陷怎样的痛苦中也会感到快乐。它总能使濒临死亡的人看到了生存,使屡遭挫折的人看到了成功,使身处绝境的人看到了力挽狂澜的可能。可见,人活着绝对不可以没有希望!

希望能带给人们无穷的信心、勇气和力量,激励着人们去克服艰难和困苦。古希腊统治者亚历山大在远征前,把所有的金银财宝、土地庄园等都赠给大将元帅,一大臣见状十分不解问道:“陛下,您把全部财产分掉了,把什么留给你自己呢?”“希望。”亚历山大答道:“我把希望留给自己,它将给我无穷的财富。”亚历山大之所以赫然昭示于古今,是希望带给他无穷的力量。西汉张骞出使西域,受阻于匈奴,九死一生,仍怀希望,终排除万难,凯旋归汉;越王勾践卧薪尝胆,以三千越甲吞泱泱之吴国,一句“何当凌绝顶,飞举跨苍龙”的豪言壮语,展示了理想、希望和抱负,激发了他的救国图兴的信心;史可法、谭嗣同、秋瑾、李大钊、江姐……太多太多的英雄抛头颅、洒热血,鞠躬尽瘁,死而后已,又是希望幻化成的执著信念带给他们巨大的勇气和力量。是希望使人们在险境、绝境中勃然奋发,努力抗争;是希望使人类代代生生不息,永远在历史的大道上奋勇向前。

希望不仅可以改变历史,而且还能重写人生。威·琼斯曾说过:“希望是用以搅拌苦酒的蜜汁。”考利也说过:“希望是疗治人间百疾的良药。”海伦·凯勒,这位伟大而平凡的女性,之所以在那种凡人难以想象的困境中奋起,就是因为她坚信希望会改变一切!是的,我们可以没有金钱、没有地位乃至家园,但如果我们有希望,有勤劳的双手,我们还会得不到我们希望得到的一切吗?也许项羽破釜沉舟、悲歌垓下是壮士之举,也许拿破仑幽禁孤岛、精神颓废是迫不得已,但是倘若项羽心存希望而东山再起,天下岂能归属刘氏?倘若拿破仑里应外合,秘密发兵,显赫一时的法兰西帝国岂会落到如此的惨局?正可谓是:有希望则常人可以为英雄,无希望则英雄无异于常人。由此可见,有无希望的人生差别之大令人惊叹。

人生不如意事常十有八九,生活总有坎坷挫折,当失望落魄的心情接踵而至时,别忘了提醒自己:人生犹如四季的变迁,此刻只不过是人生的冬季而已。若冬天已来,春天还会远吗?只要心存希望,我们就不会失去成为胜利者的机会,希望就会变成现实。

【评点】

提纲挈领,结构严谨。作者首先以“人活着绝对不可以没有希望”总领全文,然后在主体部分采用递进式提炼了两个分论点:希望能带给人们无穷的信心、勇气和力量,激励着人们去克服艰难和困苦;希望不仅可以改变历史,而且它还能重写人生。最后再以“只要心存希望,我们就不会失去成为胜利者的机会,希望就会变成现实”收束全文。作者巧妙地采用“提纲挈领式”来构建全文,使得文章论点鲜明,思路清晰,结构严谨;分析问题丝丝入扣,逻辑严密,很有思辨性。

论证灵动,摇曳生辉。文章首先紧扣“希望”采用铺排方式,排宕而出,不仅使句式整齐、韵律和谐、语言气势磅礴,更能让论据充分、论证力量陡增,从而形成一种雄辩美,先声夺人。然后再采用引证法,分析阐述,顺势引出文章中心论点。论证分论点时,或例证,或引证,或假设推理,或对比论证,多角度分析阐述,既增强了文章的感染力显出文笔的灵活,又使所阐述的观点更加深刻、更有说服力。结尾采用喻证法,化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动,使论点更易懂、更风趣、更生动。 [END]

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